La federación de AMPAs a la que pertenecemos nos ha enviado está información. Siempre será bien recibida la iniciativa de querer bajar las ratios. ¡Si llegado el momento nos convocan a alguna movilización allí estaremos! Os iremos informando.
La CODAPA convocará movilizaciones comunes en las ocho provincias para exigir una vuelta segura al cole
La Confederación andaluza de AMPA considera que existen “más motivos que nunca” para apoyar una huelga y llama a la unidad de la comunidad educativa para lanzar una convocatoria
El colectivo respaldará a las familias que por miedo a contagios decidan no llevar a sus hijos e hijas al colegio, así como a aquellas que opten por lo contrario
Las madres y padres del alumnado andaluz apoyarán las protestas y acciones reivindicativas unitarias que surjan
En Granada, a 4 de septiembre de 2020. La Confederación andaluza de asociaciones de padres y madres del alumnado por la educación pública (CODAPA) convocará movilizaciones comunes en las ocho provincias de Andalucía y apoyará las protestas y acciones reivindicativas unitarias que surjan para exigir una vuelta segura a las aulas.
El colectivo, que agrupa a más de 2.700 AMPA de todas las provincias, considera que existen “más motivos que nunca” para apoyar una huelga educativa y muestra su sorpresa porque aún no haya una convocatoria unitaria sobre la mesa para exigir a las administraciones más medios para garantizar la seguridad y salud en la vuelta al cole.
En esta línea, el movimiento de madres y padres llama a la unidad de la comunidad educativa a la que insta a abanderar “una movilización contundente como una jornada de huelga general educativa”.
La CODAPA respaldará las posibles acciones y protestas unitarias que se promuevan, al tiempo que continuará con el calendario de reuniones con agentes sociales y políticos. Con este propósito, solicitará una reunión con la Federación Andaluza de Municipios y Provincias para recabar su apoyo en la cesión de espacios y corresponsabilidad con las medidas de seguridad y la conciliación y pedirá explicaciones, por otra parte, a la Agencia Pública Andaluza de Educación (APAE) sobre los recursos para reforzar servicios ”imprescindibles para la conciliación”, como el aula matinal, el comedor o las extraescolares, cuya puesta en marcha “corre peligro por las dificultades que entraña su desarrollo sin recursos adecuados”, sostiene el colectivo.
“Según la información de la que disponemos, a estas alturas la mayoría de centros educativos no parecen cumplir los requisitos para la seguridad. Hay muchas diferencias entre unos y otros en cuanto a la factibilidad de poner en marcha protocolos seguros”, lamenta la CODAPA, que respaldará a las familias que decidan no llevar a sus hijos e hijas al colegio ante la falta de garantías y les prestará el apoyo que esté en su mano si sufren represalias.
Así lo ha decidido el colectivo en la junta directiva extraordinaria celebrada este 3 de septiembre, donde ha recogido iniciativas de sus federaciones miembro encaminadas a una movilización unitaria a nivel de Andalucía para exigir recursos suficientes que mejoren la seguridad en los centros.
Durante el encuentro se puso de manifiesto, además, la voluntad de la Confederación de seguir representando a todas las familias, las que no quieren asistir como medida de presión o por miedo al contagio, así como las que desean asistir a clase o no pueden dejar de llevar a sus hijas e hijos.
El colectivo de AMPA, el de mayor representación de Andalucía, insiste en la necesidad de bajar las ratios y lamenta la falta de recursos con la que se iniciará la vuelta al cole. “Tampoco están preparados los planes online alternativos para situaciones de cuarentena o para alumnado y familias con problemas de salud”, agrega la CODAPA, preocupada asimismo por las dificultades para conciliar que afrontarán las familias.
“Está quedando en evidencia la falta de planificación y la dejación de funciones de la administración que ha dejado a la comunidad educativa a su suerte”, critica la Confederación andaluza de AMPA, que pone como ejemplo el hecho de que haya ayuntamientos que han cedido espacios y Delegaciones de Educación que los han rechazado.
